小女学中文 41
小女现在9岁半，上四年级。

三年级时，小女班办情人节诗茶会，就是把家长们请来喝茶，小孩们在台上或单独或组合地背诵俏皮的儿童诗。小女除了背分给她的两首诗外，还给大家背了一首孟浩然的《春晓》，她先用中文把题目，作者和诗正文背一遍，再用英文给大家介绍说“这是一千多年前唐代的一个有名诗人写的有关春天的诗”，逐句翻译过来，台下的家长们听了“oh,ah”一片，有些出乎我的意料。小女班只有她一个华裔，听到别的家长们的惊叹，我自然骄傲，一部分是为女儿骄傲，一部分也是为中国的文化骄傲。（煽情，煽情）

四年级学期初的家长会，她在留言簿上用中文写：“妈妈，我喜欢我的新老师，我在着（错别字）里玩得很高兴。”回家后问她怎么想起用中文留言，她说：“这样很特别呀。”

四年级时，她们班办一个过中国年的晚会，小女把她从国内带来的文房四宝拿到学校去显宝，还教别的同学怎么用毛笔，大家都歪歪扭扭地写“山”“火”“大”。。。

前一阵，她自己从书架上翻出杨绛的《我们仨》，大概因为里面有照片，还有中英文夹杂的信件，她来了兴趣，一个字一个字地从头开始读，有很多形容词不明白，我有空的时候就和她坐在一起，一点点地解释。

说到这里，好象小女的中文学得不错，和她们中文班的同学比起来，她是读和听能力都比较靠前，但是说和写，平时没少头痛。中文学校是一直都上，现在她学暨大编的那套海外中文的四年级，马立平的那套教材我把3，4，5年级的都买了，参插着学。从国内和网上也买了很多小孩的中文图书，所以她读中文读物没有太大问题，还经常让我吃惊：“这个字你学过吗？我怎么不记得。”我和她爸爸在家里当然说中文，我还成天想给她灌点成语警句，晚饭桌上什么“少壮不努力，老大徒伤悲”，“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”也没少念给她听。所以一般日常的中文她听起来没有问题。

女儿除了三岁时在国内呆过半年，六岁时跟我回去过两月外，别的时候都是在英语的大环境下长大。她在一年级以前中文都说得还好，至少比较地道，但慢慢地中文就说得少了，确实是象这里的网友说的那样，刚开始我也要求必须在家说中文，但或者她想表达的意思不知用中文怎么说，或者英文顺嘴就出来了，慢慢地她90%的时间都是说英语。我也有时不由自主地和她说英文。带她回国时，她说中文的能力马上提高，但回来后，因为我们新搬的地方中国人很少（周六要开车40分钟到中文学校），又退回来了。一定要她说，她也能慢慢地说，就象我们刚学英语时说英语的情形。看中文的DVD确实是个好方法，但是她现在别的事情也很多，而且为了保护她的视力，我也不让她多看电视。我确实需要强调在家里说中文。

写中文是也是个大难题，典型的猴子掰玉米，学一个丢一个。在家里我给她听写中文是她的一大紧张事。中文学校的老师倒是蛮理解的：“小孩平时用不着，又没有重复的刺激记忆的机会，忘掉是很正常的。保持多读书就好。”有时写中文作业，女儿有好些字想不起来怎么写，一个还好，两个也还好，自己查字典，碰到第五个，她会烦躁，有时就哭哭啼啼地说：“Why do I have to learn Chinese?"　 Why? 　“不要忘了你的根”太大太空洞，我也不习惯这么大道理地教育，有时间我就会给她讲学中文的种种好处，没时间就一句话“是为了你好。”

让孩子学中文，保持兴趣最重要。强扭的瓜不甜，这儿也一样。所以有点机会我就给她灌学中文的好处。上一期的“Amazing Race”（女儿很喜欢这个节目）第二名的那对华裔父女，一开始我没看好他们，因为觉得父亲跑不过那些年轻人，但他们竟然坚持到了最后。那个女儿除了中文，英文，还会法语和日语，所以在欧洲，非洲和日本时，有语言方面的优势。我就对女儿说：“你看，多学一门语言不错吧。技不压身，知道吗？你从来不知道什么时候什么地方就用上了。”有时和朋友说中文的笑话笑起来，女儿问笑什么，我说：“好好学中文吧，有好多好玩的呢。”中文学校的考试要求都放得很放宽，把要考的内容提前给学生，批卷也很松，目的一个，要保持小孩学中文的兴趣。

拉拉杂杂写了这么些，感觉还有些话没说，想起来再写吧。谢谢土生在我另一篇文章里的回贴，让我审视自己的不足，也希望籍此能和大家讨论一下对大孩子的中文教育。我很佩服这里的盈盈网友，还和小女说起过她的事，一并表示敬意。



铁手 入典。希宝 荐,

有条件的话还是应该多带孩子回中国 1
我们每年都会回去，三个月，比一年中文学校学的效果还好。

学中文还是次要的，感情上的亲近感，不回去是不容易体会到的。

回国确实是个好方法。
你是每年带她回去吗，还是有朋友帮着带回国？我有时盼着女儿快点长大，可以自己回去。

她去年９岁自己来回
跟航空公司买带小孩服务

在北京转机也没关系吗？
我们家的要是回国，还要在北京转国内的航班。

那有点麻烦，我们两头都不转的
美国这边转机也是可以带的

国内那段就不清楚了

我现在真觉得孩子开口说中文容易 1
可是怎么教她们写的话，我就觉得一点谱都没有了！

我们现在就是每年回国一次，我真觉得孩子的中文噌噌地长！！！！！！！

我觉得可以让他们练字
买本汉语字帖学习写字可以修心养性，哇哈哈。

我是觉得学英语好难啊，简直不是人学的

我现在要未雨绸缪 2
前两天还跟我一好朋友开玩笑说，我要自己编套中文教材，将来在自己的孩子身上做实验。。。。
我看到的国内编的海外用的汉语教材，实在是枯燥乏味的紧，难怪我朋友的小孩子们都不爱学，换我，我也不爱学啊。。。。。

还有汉语拼音的问题，我一直忘了问问我母亲，她们从小到大可是都没学过汉语拼音的，那是怎么学的中文呢？。。。。

“即晴 ”的教育方式还是值得肯定的。 1
就以我带小孩的一点经验来说（嗯，在家读书时学校幼儿园相连着，家母就是幼教老师。帮着带过几个小孩），小孩的学习是需要：一、激发、保持兴趣；二、提供学习、实践的环境。所以，觉得“即晴 ”的教育方式还是值得肯定的。

花不了，回帖顶一个！

据说yale出的教材不错 1
不过我还没看过。

回国一趟确实对促进小孩学中文起到一个很大的作用 1
首先，中文学校时间有限。象我们当地的中文学校，满打满算一年也就六十个课时。您要指望小孩单靠这六十个小时在英语的环境中学好中文是不可能的。
其次，类似“Why do I have to learn Chinese?"的问题是每一个家长和中文学校老师经常都要面对的，而小孩回国的经历就是这个问题最好的答案。
但是中文学校还是需要的，因为它让孩子们认识到他们在这异国他乡并不是唯一的黄皮肤黑头发的中国人。这在华人稀少的地方尤其重要。而且正规的，学校里的中文教育还是需要的，它和家里的中文小环境是相辅相成的两面，缺一不可。
另外，我赞同中文学校要把“保持小孩学中文的兴趣”作为一个努力的大方向，学了多少个中文字其实倒是次要的。只要兴趣在，他们就会自觉自愿地去学。

同问
不用拼音怎么学。

另外期盼你的教材，教材是个大问题！

我母亲说那个年代是学汉语拼音的
不过不是英文字母的汉语拼音 是台湾还在用的类似日文片假名的注音方式

赶快过来送花。 3
在那样的环境中能做到坚持不懈，其实实在是难能可贵。
土生这里的情况有些不同，主要是中国同胞还是比较多。有时朋友们在一起聚会，小孩子们凑在一起，一开口自然是英文为先锋。不过，我们听到后，都会直接提醒说“请你们说中文好不好？”。小孩子们当时也还照办，当然，在你离开10秒后，他们又开始满口英文了。不过，大家这样坚持的后果是，孩子们在和我们这些叔叔，阿姨之间对话的时候，总是会主动使用中文。即使是在一些老美为主的场合，他们也会直接使用中文和你对话，而没有觉得不合适。
比如，昨晚在一个PARTY中，朋友的孩子看到我们后，过来打招呼，问了好，然后又聊了几句，都是中文。这个过程，其实并不完全是语言技能的问题，更主要也是心理上的认可和接受。
就象您的女儿，当她觉得能够利用中文是一件很了不起的事情，她就会在留言的时候使用中文。这实在是令人鼓舞的事情。
当然，中文的读，写是个大的挑战，比起英文，实在是不利于初学者入门，这也是有些国人提出要废除汉字的一个主要原因。当然，说到这一点，和孩子的教育是两个问题了。

还有汉语拼音的问题


  还有学英语的问题，现在国内的孩子稍大一点都学音标的，问过几个老美，都不明白国际音标是什么东东，那么，他们是怎么学英语的呢？
   其实汉语拼音和音标一样，不要也罢。孩子学说话之初，不是直接认字的吗？

如果全部有人教，那你说的正确。可这个世界很多需要自学
以前就有切音，后来有注音，再有阿拉伯拼音，再有汉语拼音
N年前好像有个毛X买字典学字的故事，不过只有老的人才学过了