中国的大学实在也是技能教育，和养成没有太大关系。即使技能教育，中国也把它和学位混为一谈了。学位不等于技能，同样，技校的文凭或证书也不等于技能。

单从技能上来说，中国需要各种技能，包括从工程师的技能到技工的技能。但中国教育最大的问题在于没有把“育人”作为重点，也就是说，没有把怎样使大写的人的人生更充实、更完整作为重点。这样的教育再成功，也只能教育出优秀的机器人。苏联教育就是先例。